Celebramos el día internacional de la eliminación de la violencia de la mujer.








Desde el proyecto de Coeducación el coordinador nos da unas pautas para trabajar este día con nuestros alumnos y alumnas:
Vamos a trabajar cómo mejorar la convivencia y evitar el insulto.Todo el centro escribirá un lema o eslogan en el lazo y lo pegará en el cartel de la entrada.

 

Objetivos:

• Favorecer el reconocimiento de actitudes denigrantes normalizadas dentro de la vida cotidiana, como es el insulto.

 

• Conocer el derecho que tienen los niños y niñas a no ser insultados.

 

 

Contenidos:

* Un insulto es algo que duele o enfada cuando te lo dicen.

 

* Los insultos sólo sirven para humillar.

 

* Una apreciación es algo que cuando te lo dicen, te hace sentir bien, sientes que vales.

 

* Un insulto es violencia verbal que hace sentir mal y no sirve para resolver problemas.

 

·       Lo opuesto de un insulto, es una apreciación.

 

 

   Iniciar la actividad leyendo las definiciones propuestas.

   Leer y escribir en la pizarra un ejemplo de la siguiente lista a cada alumna o alumno dando un turno de palabra para que clasifique el adjetivo como insulto/apreciación, recogiendo las respuestas de cada alumno o alumna a la lista.

 

   A los más jóvenes se les presenta un adjetivo en cada turno, a la vez que puede aportar algún ejemplo más. A los cursos que puedan leer con soltura se les presenta la lista entera en la pizarra y, por turno, se hace una rápida clasificación de cada adjetivo, añadiendo alguno más al final, de forma optativa.

 

AMABLE

IDIOTA

TRABAJADOR

GENEROSO

TORPE

INÚTIL

​​​



• Recordar al final qué es un insulto y qué una apreciación, tomando las definiciones anteriores.

 

• Aclarar que nadie tiene o tenemos derecho a insultar, y podemos exigir que no lo hagan. 

 

* La persona que ha insultado debe pedir disculpas por los insultos.

 

* Elaborar una lista con los insultos usados más comúnmente en la clase, para prohibirlos y exigir que se pidan disculpas cuando alguien insulta.

 

* Se pueden hacer listas variadas, más largas o más cortas.

 

* Hacer cada clase su propia lista de insultos que duelen y apreciaciones que gustan.

 

• ¿Qué ha observado en la clase como conjunto? 

 

* ¿Qué ha observado de sí misma-o?

 

              • Observaciones sobre algún alumno o alumna en particular.

 

   Por otro lado os envío vídeos de cuentos y teatro con la recomendación sobre el ciclo, a mi entender, pero utilizad aquel o aquellos que consideréis oportuno.

 

   Por último recordaros que el próximo 25 de noviembre, miércoles, podéis pasar por la entrada del centro para pegar los lazos que se han entregado para colorear y, en el caso de primaria, escribir una frase, lema o eslogan. Os pongo alguno a modo orientativo:

 

•                "Ni un minuto más de silencio por una mujer maltratada"

•                "Rompamos el silencio"

•                "Ni una más"

•                "Tu mujer NO ES tu mujer"

•                "Nadie tiene derecho a maltratar a nadie"

•                "Vive en igualdad, vive sin violencia"

•                "Y TÚ, ¿Qué haces?"

•                "El problema de siempre, la gente se lava las manos".

•                "No se te ocurra ponerme la mano encima JAMÁS"

•                "Es necesario vivir en igualdad para vivir sin violencia"

•                "Ante el maltratador tolerancia cero"

 

   

Durante este mes seguimos trabajando el miedo.

Os dejamos algunas fotos de nuestros alumnos/as realizando actividades sobre la emoción del miedo.




 


 




 

HORARIO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

Aquí os dejo el horario de biblioteca escolar.
Os esperamos a todos/as en ella. Saludos.


Aquí os presentamos nuestro árbol mágico que de utilizará como rincón para Educación Infantil y su cofre sorprendente lleno de mensajes.




Eslogan de nuestra biblioteca CEIP SAN SEBASTIÁN





Pronto comenzaremos con el apadrinamiento lector ya os informaremos sobre el tema.

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES EN LAS AULAS

 

 




 Cuaderno para trabajar las emociones.

Cuentos para trabajar las emociones. 

 Cuentos para vencer el miedo.VídeoPulsa encima

Un mensaje para Papá Noel

A Emily le encantan las Navidades (como a mi). Le gustan toooodas las cosas que suceden por estas fechas, todas, todas... bueno no, toooooodas menos una.... PAPÁ NOEL. Como lo ois, ¿Pero es posible que te gusten las Navidades y no te guste Papá Noel?, pues así es, y esta vez Emily ha decidido taponar la entrada de la chimenea para que no pase.

- Papá Noel es bueno y amable - le dice su madre
- No quiero que entre por la chimenea - contesta ella

Su madre, entonces, decide plantearle una situación: que se pusiera en el lugar de Papá Noel:

- Imaginate que llevas toda la noche viajando y repartiendo regalos entre los nños que están tristes y solos, o que no tienen juguetes para jugar (...) y entonces llegas al tejado de nuestra casa. Tienes hambre, está cansado, los renos tienen mucha sed. ¿Qué es lo que menos te gustaría que te pasara en ese momento? (La verdad es que la madre es un poco puñetera, ¿verdad? jejeje)

- Quedarme atrapada en una chimenea porque está tapada con cosas - responde Emily

Así que, madre e hija, deciden escribirle una nota a Papá Noel, que pondrán en la chimenea, advirtiéndole que por ahí no puede pasar, y que entre por la cocina... pero SOLO!!!! hasta la mesa, decide la niña.

- Huy, huy, huy, seguro que esta nota es de alguien que no se fia de Papá Noel - exclama él mismo leyendo la nota la noche de Nochebuena - Bueno, no me sorprende, porque a mi también me dan miedo muchas cosas....

De ese modo Papá Noel entendió las razones de Emily para no dejarle pasar por la chimenea, y sin ningún tipo de enfado dejó sus regalos con una nota especial para la niña, a la que a partir de ese día no volvió a darle vergüenza decir las cosas que no le gustaban porque le daban miedo. Todos contentos pues JOJOJOJO!!!!!!!!
(Tit: Un mensaje para Papá Noel. Oram, H; Ross, T. Timún Mas, 1995)